Kejenuhan yang terus menerus tanpa diikuti oleh penanganan yang tepat dapat menyebabkan siswa kehilangan minat pada pembelajaran. Maka dari itu, harus ada upaya yang dilakukan oleh guru bimbingan Prosedur 1. Identifikasi 1. Memahami identitas peserta didik 2. Memahami latar belakang peserta dididk 3. Mengenali kasus peserta didik 4. Mengelompokan kasus peserta didik 5. Menangani kasus 2. Mekanisme penanganan kasus peserta didik 1. Memahami identitas dan latar belakang peserta didik 1. Mengambil data pribadi siswa 2. Setiap permasalahan yang terjadi pada siswa memiliki penanganan yang berbeda. Misalnya, dalam kurangnya motivasi belajar dapat dilakukan pendekatan perkembangan, kurangnya pemahaman suatu mata pelajaran dikarenakan cara penyampaian guru yang tidak menarik dapat dilakukan pendekatan remedial. Walaupun mengikuti prinsip yang sama, penelitian ini memiliki protokol yang berbeda dengan beberapa pendekatan CB-AMT yang telah diterapkan di Indonesia yang menggunakan cognitive restructuring Untuk mengetahui hasil observasi kasus siswa x di SMP; D. Metode Penelitian Metode yang digunakan dalam penyusunan laporan observasi ini adalah : Studi Pustaka Memperoleh informasi dari buku dan internet seperti yang telah dituliskan pada daftar pustaka. lXurPH.

contoh buku penanganan kasus siswa